第33章 藝考 (第1/3頁)

“既然這樣的話那就簡單了。”

那名女老師指了指桌上的試卷：“蘇澤，你先把這兩張樂理試卷填一下，之後我們再考其他的部分。”

“好的，老師。”蘇澤點點頭，然後看向安語夏，說道：“安學姐，你......”

安語夏笑意盈盈的揮了揮手：“你考你的，不用管我，反正我也沒什麼事兒，就在旁邊等你一會兒好了。”

“行吧。”

蘇澤也沒再說什麼，將手中的書放在一邊，然後坐在桌前開始填寫起來。

試卷上幾乎都是他在書籍上看到過的一些關於樂理的基礎知識。

像是記譜法的基本知識、音名、唱名、音的分組、譜號、譜表、音符及休止符、節奏節拍、音階調號等等。

蘇澤這一世作為一個文科學霸，看書時該怎麼去記重點，書本上什麼容易考，他都有著天然的敏感度。

所以這試卷上的題對他來說相當簡單。

那三位老師也好奇的圍了上來，看著不斷答題的蘇澤，不時的點著頭。

而另一邊的安語夏則是有些無聊的拿出了手機......

......

此時演藝學院的校內論壇有些熱鬧。

因一篇帖子引發了熱議：《校花安語夏來學校了，身邊還跟著一個帥哥，你們猜是誰？》

“哦，反正不是我~”

“樓上那位大白天的想做夢？我用屁股想想也肯定不會是你啊！”

“臥槽，跟著誰你倒是說啊！”

“要麼你就一點別說，要麼你就痛快的說，你說話說一半小心生了孩子沒那個！”

“嗨害嗨，我當時也看到了，跟著安語夏的是蘇澤！”

“蘇澤？哪個蘇澤？唱《我相信》的那個？”

“嗯，就是那個蘇澤，我看到他們兩個去聲樂藝考室了，不知道要幹嘛。”

“聲樂藝考室？藝考時間不是早就過了嗎？”

“喂喂喂，你們關注的重點是不是搞錯了？重點不應該是他們兩個有什麼關係嗎？”

“那誰知道呢！”

“走走走，去看看不就知道了？！”

......

好奇本就是大部分人的天性。

更何況，一個是他們學校中有些神秘的校花，另一個則是剛剛在眾多大學中爆火的蘇澤。

所以，許多人都放下了手中的事情，紛紛朝著聲樂藝考室而去......

等到蘇澤填寫完試卷時，本就不算太大的聲樂藝考室裡陸陸續續進來了不少人，並開始竊竊私語。

“蘇澤那是在填寫什麼？不會真的是在藝考吧？”

“應該是，那三個老師我認識，就是我們學校今年負責聲樂藝考的老師。”

“那這樣的話，以後我們和蘇澤豈不就是校友了？”

“嗯......目前還不確定，再看看！”

......

基礎樂理考完後，接著便是視唱練耳的考試。

視唱是採取一對一的抽題面試，要求用五線譜看譜哼唱，練耳則是採用筆試的形式，聽音記譜。

用更形象、更直觀的語言來概括，視唱練耳就是“唱”和“聽”。

考的是音樂聽覺和音樂記憶力，還有對歌曲正確的音準、節奏觀念，和獨立的讀譜能力。

雖然五線譜和聽到的曲子都是學院準備的，但是這對於已經將唱功技巧拉滿的蘇澤來說，同樣有些簡單。

再之後是素質面試。

採用的是客觀化的考核方式，是對蘇澤語言理解、數量關係、判斷推理、資料分析等方面進行考核。

面試的過程中，蘇澤的談吐謙虛謹慎，舉止文雅大方，態度積極熱情。

因為他記得老媽說過，這個東西可是現場考核的老師要根據談吐打分的，雖然分數不高，但是蚊子再小也是肉啊！

所以，在蘇澤作答的過程中，三位老師不時的會持筆寫著些什麼。

“最後一個問題。”坐在長桌左邊的一位男老師說道：“剛剛在你填寫試卷時，我們大概瞭解了一下才知道......

原來近些天網上有關於英文歌和夏文歌誰好誰差的問題，起因竟是在你？”

“......”

蘇澤一時無言。

這事跟我有啥關係啊？我真的啥也不知道......

“所以